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音標(biāo)和錄音相結(jié)合：掌握音標(biāo)可以幫助考生按照音標(biāo)拼出單詞的正確讀音。在背單詞時(shí)，建議考生自己拼音標(biāo)，并結(jié)合錄音進(jìn)行記憶。這樣可以更好地掌握單詞的發(fā)音。

聯(lián)想記憶：將單詞與具體的場(chǎng)景、事件或物品聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的畫面或故事，有助于記憶。例如，記憶“subtle”這個(gè)單詞時(shí)，可以想象在餐廳中，服務(wù)員說(shuō)“subtle salt”，可以聯(lián)想到“subtle”是微妙的、精細(xì)的意思。

分類記憶：將單詞按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，例如按照學(xué)科、場(chǎng)景、主題等分類，有助于系統(tǒng)地記憶單詞。例如，將單詞“geology”歸類到地理學(xué)科中，將單詞“business”歸類到商業(yè)主題中。

反復(fù)復(fù)習(xí)：反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固記憶的關(guān)鍵?？忌梢栽谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，加深印象。例如，在備考期間，每天選擇一定數(shù)量的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并定期進(jìn)行測(cè)試。

上下文記憶：將單詞放在具體的語(yǔ)境中，通過(guò)理解上下文來(lái)記憶單詞的意思。這種方法可以幫助考生更好地理解單詞的用法和意義。例如，在聽力和閱讀材料中出現(xiàn)的生詞，考生可以通過(guò)理解整個(gè)段落或文章的意思來(lái)推測(cè)生詞的含義。

制作詞匯卡片：將生詞寫在卡片的一面，中文意思寫在另一面，隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。這種方法可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行記憶，并且可以針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

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