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每年都會有數(shù)以萬計的學子選擇前往海外高校學習深造，不過很多同學都知道，海外高校數(shù)量太多，因此如何選擇就成了一大難題，故而不少同學都會在選校時參考世界排名。下面就為大家介紹，東京大學2024-2025的世界排名情況：

2025東京大學QS世界排名：32

2024東京大學USNews世界排名：77

2024東京大學THE泰晤士世界排名：29

2024東京大學ARWU軟科世界排名：27

東京大學的必修課是比較少的，而另一方面，東京大學的選修課卻多得令人眼花繚亂。不僅如此，無論年級、專業(yè)，學生可以根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇課程，只要時間允許，選什么課都可以。物理系的學生可以選修世界史，教育學的學生可以選修計算機……文科生和工科生，大一新生和博士生在同一間教室出席，在東京大學是再正常不過的事情。因為學生們的專業(yè)角度和深度五花八門，經常碰撞出思維的火花，所以東京大學的每一場課堂討論都值得期待。

自從進入21世紀以來，有一個詞被越來越高頻度地在教育界提及：“復合型人才”。在人類社會進入信息時代的時代，各學術領域的互相滲透與交融已經成為每個專業(yè)發(fā)展的必然趨一勢。因為提倡“教授治校”，一線教師就是管理者，東京大學在學術發(fā)展趨勢方面的嗅覺敏銳，并立即著手進行教學改革。2000年，東京大學將一些看似聯(lián)系不大的幾個專業(yè)，如社會學、政治學、文化學、信息工程、統(tǒng)計學、環(huán)境學等統(tǒng)合為“信息學環(huán)”，并設置“學際信息學府”。

如今，“信息學環(huán)”的特殊能力開始充分顯現(xiàn)出來：計算機專業(yè)出身的理科教授，在進行國際互聯(lián)網(wǎng)政策等社會學研究時，會以網(wǎng)絡構造等技術手段為理論基礎，提出“IP地址即國家資源”的觀點。國際政治學出身的教授在研究地域文化交流時，會從國家利益的角度出發(fā)，做出和傳統(tǒng)文化專家完全不同的解讀。

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